Son las tres de la mañana y estoy a punto de irme a dormir cuando de pronto me entra la urgencia de escribir, pensando que este viernes presentare mi investigacion, una vez mas y me pregunto por que es que hago investigacion, porque todo este cansancio y todo este estres no me dejaba recordar por que, cual es el proposito de hacer investigacion social, porque escoger un tema particular porque me preocupa este tema. Entonces pienso en mi investigacion y el porque queria saber desde un principio, pero mas que nada porque, entonces recorde, es la injusticia, las injusticias son las que enciende mi motor de investigadora social wannabi, la injusticia de pensar que hay niños que se quedan sin una buena educacion porque unos cuantos le sacan mas dinero dejando que aprendan menos, dejandolos rezagados.
Porque poner estandares imposibles de alcanzar y que no toman en cuenta las necesidades de las comunidades pobres y marginadas de mi pais, porque beneficia a unos pocos que con sus tutorias y contratos gubernamentales se meten al bolsillo mucho mas de lo que uno de los estudiantes hara en su vida entera. Porque si tienes un monton de maestros que no se unen a su comunidad para alcanzar mejoras a su curriculo, a su educacion y a su comunidad beneficia al regordete "experto" en pruebas estandares a llenarse los bolsillos. La pregunta es ¿Cómo se supone que unas pruebas estandares ayudan a cerrar una brecha de pobreza de nuevo? La educacion no creo la brecha de la pobreza ¿Por qué pienzan que tiene la capacidad de cerrarla? ¿Cómo gastando millones de dolares en pruebas hace que un niño sea exitoso academicamente? ¿Cómo demonios esperan que la educacion haga que los pobres tengan mejores trabajos SI LOS TRABAJOS NO EXISTEN?
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